左宗义教授，1946年11月出身，1968年武汉大学毕业，硕士生导师，广东工业大学机电学院图学与数字媒体工程系主任(1997-2007), 国际几何与图学学会副主席(2004-2008)，广东省工程图学学会副理事长(现任)、中国工程图学学会理事(现任)，教育部《工程图学》课程指导委员会委员(2001-2006)，中国工程图学学会英文会刊，杂志CADDM编委(现任)。

多年来致力于《工程制图》的教学, 教学研究与改革;并从事计算机图学和数字媒体技术的理论与开发的研究；近年来，在多媒体应用，虚拟现实、计算机艺术，三维动画理论与设计方面有深入的研究，发表论文50多篇。在我校创建了数字媒体技术专业，这一专业紧跟国际IT发展最新方向，填补了我省的空白，为我省IT和文化产业的发展输送高新人才。

建立了与多个国外大学同行的合作关系，主持了重大国际会议，产生较大的国际影响，其中主持的与波兰的合作得到两项科技部立项资助，与德国不来梅大学开展了开办数字媒体专业的合作。

近年来，获广东省高教优秀教学成果奖二等奖两次（1997，2001）；一等奖一次。2001年被广东省人民政府授予南粤教书育人优秀教师， 2003年获广东省精品课程，为课程第一负责人。2004年获得广东省优秀教学成果奖一等奖（排名第一）。

在以上得奖项目中的工作为项目主持，教学改革的方案总设计，系列教学软件的主持和主要开发者，课程建设的第一主持和课堂改革的实施者。

心 得

小时侯我的理想是要成为一位科学家，居里夫人和爱因斯坦是我心中的偶像。我从来没有想到过要当一名教师。 探索自然的奥秘，发明发现和创造令我无比向往。我深深崇尚科学，认为它给人类带来的幸福和进步是无与伦比的。我立志要使每一天都成为不朽，我不许自己清闲的度过任何一天。

美好的理想在一瞬间就被打碎。经历了浩劫，磨难，彷徨和十年的无所事事，脑袋似乎被砸成了碎片，只有在内心深处的理想的火花还没有熄灭。

成了一名大学教师，我觉得离理想进了一步。因为教师需要传授最新的科学技术知识给学生。

80年代的发奋苦读，90年代的埋头钻研，砸碎了的脑袋一片一片地补起来。从一个默默无闻的助教，成长为站在学科前沿的带头人，从基础课的小小讲台，走上国际学术的大舞台。我觉得自己已经可以像一把火炬，去照亮学生的心灵。

知识改变个人的命运，教育树造民族的灵魂。科学解释未知，教育改变世界。教师不仅可以造就大批科技文化的人才，还可以铸造人的科学文化精神。

用自己毕生的智慧，成长的心路历程，通过教学，潜移默化地影响学生。不仅传授知识，培养技能，还树立学生健康人格，科学探索，发明创新，活跃开放，团队合作等等精神，不仅自己能在科学技术的第一线探索，还能带领一代青年前进，造就一批人，我找到了作为教师的价值和光荣。

寄 语

学习是坚持不懈的过程。在最困难的时候，只要能再坚持一步，就能达到更高的一个境界。多数人的不成功都是因为放弃。有的学生往往有急功近利的学习要求，认为基础课程的学习对于目前没有多大用处，因不能付出代价去学习。基础课程不仅传授科学技术和人文的基础知识，更重要的一点，是通过学习和训练使学生变得聪明，培养了学生的综合素质，包括：观察，记忆，分析，归纳，判断，逻辑，想象，推理，空间思维，计算，语言表达，文字理解，反映速度等的能力。这些将使他们今后学习变得更容易，所以不能忽视基础课程的学习。

名 言

学习使人丰富，充实和快乐，任何烦恼都会在知识的汪洋大海中淹没得无踪无影。

学校不仅应传授知识和培养技能，还应培养学生建立完美人格：包括诚信，坚定，坚强，毅力，承受，专注，精细，同情，宽容，责任，热爱生活，帮助他人等。